言語治療服務的主要內容：
1. 評估
言語治療師會對幼兒的言語、語言、溝通及進食能力進行全面評估，範疇包括：
- 語言理解能力（接受性語言）：評估幼兒是否能理解指令、詞語和句子。
- 語言表達能力（表達性語言）：評估幼兒的詞彙量、句子結構和表達意圖的能力。
- 語音與發音能力：檢查幼兒是否能正確發音，是否存在構音障礙，如漏音、代替音或變音。
- 社交溝通能力：觀察幼兒是否能適當使用語言與他人互動，例如眼神接觸、輪流對話、發起或回應社交互動。
- 語流問題：如是否有口吃或其他語流障礙。
- 吞嚥與進食能力：評估幼兒的進食能力，包括咀嚼、吞嚥和進食姿勢等。
- 聲線問題：如聲音沙啞、音量過低或音調異常。
2. 訓練與治療
根據幼兒的個別需要，言語治療師會制定個人化的治療計劃，內容可能包括：
（1）個別訓練
- 語言理解訓練：幫助幼兒理解詞語、短句和複雜的指令。
- 語言表達訓練：
- 教導幼兒使用詞彙和簡單句子表達需求或意圖。
- 提升語法和句子結構的運用能力。
- 發音訓練：糾正發音錯誤，改善語音清晰度，使幼兒能更清楚地表達自己。
- 社交溝通訓練：
- 幫助幼兒學習基本的社交技巧，例如如何打招呼、輪流、分享或請求。
- 提升非語言溝通能力，例如使用眼神、手勢或表情。
- 流暢性訓練：
- 若幼兒有口吃，會進行語流訓練，幫助幼兒放鬆、減少重複和停頓。
- 進食與吞嚥訓練：
- 幫助有吞嚥困難或挑食問題的幼兒改善進食技巧，例如進行口腔肌肉鍛煉或調整進食姿勢。
（2）小組訓練
- 為有類似需求的幼兒安排小組活動，內容包括：
- 語言互動遊戲：提高幼兒的語言運用能力和與同伴的互動能力。
- 社交技巧訓練：幫助幼兒學習如何參與群體活動，掌握簡單的社交規則。
- 語言刺激活動：設計遊戲和活動，增強幼兒的語言理解和表達能力。
3. 家長教育與指導
家長是幼兒語言發展的重要支持者，因此言語治療師會提供家長指導與教育，內容包括：
- 教導家長如何在日常生活中創造語言學習的機會，例如透過遊戲、講故事和日常對話刺激幼兒語言發展。
- 提供具體技巧幫助家長改善幼兒的語言能力，例如：
- 延伸技巧：家長可以重複並擴展幼兒的話語，如「車車」→「對，這是一輛紅色的車車」。
- 提問技巧：使用開放式問題，鼓勵幼兒表達更多內容。
- 指導家長如何應對幼兒的挑食或進食困難，並提供相關建議。
4. 早期介入
早期介入是幼兒言語治療的重要部分，目的是在幼兒的發展黃金期內提供支持，避免問題深化或持續影響其成長。言語治療師會：
- 設計適合幼兒年齡和能力的遊戲及活動，促進語言發展。
- 為發展遲緩或有特殊需要的幼兒（如自閉症譜系障礙、發展性語言障礙或聽力損失）提供針對性的訓練。
5. 常見服務對象
幼兒言語治療服務適合以下情況的幼兒：
- 語言發展遲緩：如詞彙量少、說話晚或語法結構不成熟。
- 語音障礙：如發音不清、構音錯誤。
- 社交溝通障礙：如自閉症譜系障礙（ASD）影響語言和社交表現。
- 語流問題：如口吃或說話斷斷續續。
- 進食與吞嚥困難：如挑食、咀嚼不當或吞嚥困難。
- 其他發展障礙：如發展性語言障礙（DLD）、智力發展障礙、聽力損失、注意力不足／過度活躍症（ADHD）等。
6. 目標與成效
幼兒言語治療的目標是：
- 幫助幼兒達到與其年齡相符的語言和溝通能力。
- 改善幼兒的發音和語音清晰度，提升自信心。
- 提升幼兒的社交互動能力，促進與同齡人的關係。
- 幫助幼兒解決進食和吞嚥問題，提高生活質素。
- 支援家長和教師，創造有利於幼兒語言發展的環境。
